Дети-театралы: взрослые — скучные, актеры — веселые
Один хлопок — один прыжок: именно такое правило у детской школы актерского мастерства «НАШ». Это условие создано чтобы поддерживать дисциплину у детей. У некоторых за плечами уже не первый год в школе. И это легко почувствовать, ведь уверенность на сцене — главное качество актера.
— Ну, естественно, по Станиславскому, — отмечает Алёна Дурова, режиссер и педагог детского набора. — Мейерхольда им еще рано, да и тема немного не та. Им же нужно раскрываться, сбрасывать все якоря, чтобы жить на сцене.
Ребята, одетые в черные футболки с логотипом в виде разноцветного воздушного змея, репетируют спектакль «Жила была мама», для многих это будет дебютом на сцене.
— Варенье будете? — кричит девочка лет пяти, громко топая левой ногой. Пока все смотрят на нее, сзади подкрадывается девочка постарше и пугает всех; от реакции напуганных, старшая отпрыгивает в страхе.
На вопрос «Кто такой актер?», ребята отвечают по-разному: «Человек, играющий на сцене» или «Персонаж, живущий на сцене».
— Когда я вырасту, я хочу стать режиссёром, потому что он главный и от него все зависит. — говорит совсем юная девочка с хвостиком.
За дверью с табличкой «костюмерная № 1» слышно, как пилят дерево. «Декорации сами делаем» — отмечает режиссер, показывая на девушку, не уверенно держащую в руках пилу.
— Я учусь на стоматолога. — говорит Вита, актриса театра «НАШ». — Сильно помогает в практике: молодым пациентам рассказываю сказки, и они успокаиваются.
— Помню, что вышла в носках на сцену во время спектакля. У меня задергался глаз, когда я это заметила. Я подумала в этот момент, что попадет от режиссёра. — отвечает Эля, наигранно взглянув на свои тёмно-синие носки.
Алёна разбивает детей на три команды и ставит задачи на тренинг восприятия. Стоит шум. Педагог хлопает в ладоши, и дети прыгают. Еще хлопок, и весь шум затихает на последних приземлившихся ногах. «Первая команда: темная пещера и вы пытаетесь из нее выбраться; вторая — потерялись в лесу; третья — под водой». Дети играют на сцене. Девочка с закрытыми глазами уверенно подходит к краю сцены и аккуратно спускается — она «в тёмной пещере».
— Естественно чувствую гордость, воодушевление, когда вижу их на сцене и как они справляются со всем. — говорит Алёна. Подходит совсем маленький Коля, держа за руку свою маму. — Вот, Коля говорит, что я самая веселая.
Коля не решается разговаривать, но добавляет:
— Все взрослые — скучные!
— А актёры?
— Актеры — это самые веселые люди.
— Я актер.
Коля задумчиво уводит взгляд и с удивлением смотрит на маму. Через час придет новый набор, и Алёна снова отравится преподавать будущим актерам.
— Ну, естественно, по Станиславскому, — отмечает Алёна Дурова, режиссер и педагог детского набора. — Мейерхольда им еще рано, да и тема немного не та. Им же нужно раскрываться, сбрасывать все якоря, чтобы жить на сцене.
Ребята, одетые в черные футболки с логотипом в виде разноцветного воздушного змея, репетируют спектакль «Жила была мама», для многих это будет дебютом на сцене.
— Варенье будете? — кричит девочка лет пяти, громко топая левой ногой. Пока все смотрят на нее, сзади подкрадывается девочка постарше и пугает всех; от реакции напуганных, старшая отпрыгивает в страхе.
На вопрос «Кто такой актер?», ребята отвечают по-разному: «Человек, играющий на сцене» или «Персонаж, живущий на сцене».
— Когда я вырасту, я хочу стать режиссёром, потому что он главный и от него все зависит. — говорит совсем юная девочка с хвостиком.
За дверью с табличкой «костюмерная № 1» слышно, как пилят дерево. «Декорации сами делаем» — отмечает режиссер, показывая на девушку, не уверенно держащую в руках пилу.
— Я учусь на стоматолога. — говорит Вита, актриса театра «НАШ». — Сильно помогает в практике: молодым пациентам рассказываю сказки, и они успокаиваются.
— Помню, что вышла в носках на сцену во время спектакля. У меня задергался глаз, когда я это заметила. Я подумала в этот момент, что попадет от режиссёра. — отвечает Эля, наигранно взглянув на свои тёмно-синие носки.
Алёна разбивает детей на три команды и ставит задачи на тренинг восприятия. Стоит шум. Педагог хлопает в ладоши, и дети прыгают. Еще хлопок, и весь шум затихает на последних приземлившихся ногах. «Первая команда: темная пещера и вы пытаетесь из нее выбраться; вторая — потерялись в лесу; третья — под водой». Дети играют на сцене. Девочка с закрытыми глазами уверенно подходит к краю сцены и аккуратно спускается — она «в тёмной пещере».
— Естественно чувствую гордость, воодушевление, когда вижу их на сцене и как они справляются со всем. — говорит Алёна. Подходит совсем маленький Коля, держа за руку свою маму. — Вот, Коля говорит, что я самая веселая.
Коля не решается разговаривать, но добавляет:
— Все взрослые — скучные!
— А актёры?
— Актеры — это самые веселые люди.
— Я актер.
Коля задумчиво уводит взгляд и с удивлением смотрит на маму. Через час придет новый набор, и Алёна снова отравится преподавать будущим актерам.