Александр Лавров: «Детям интересно делать что-то руками, как они радуются, когда у них получается!»

Мой друг — Алексей Броваров — горел этой идеей несколько лет. Когда мы с ним встречались, он часто вспоминал о ней. В детстве он посещал различные кружки, где многому научился. Ему хотелось, чтобы современные дети тоже имели такую возможность — научиться делать что-то своими руками. К тому моменту Алексей безуспешно обошел несколько школ. К сожалению, он не смог заинтересовать директоров школ своей идеей. Всегда находились формальные причины: почему такому кружку в школе не место. Тогда мой сын, на тот момент уже волонтер при «Объединении детских библиотек», предложил в качестве площадки для нашего кружка рассмотреть одну из библиотек. Мы познакомились с руководством, нашли общий язык и нам дали зеленый свет. В ноябре 2015 года состоялось первое занятие мастерской детского технического творчества «ЭВМ: Это Вы Можете» — так мы назвали этот эксперимент.

Сначала хотелось помочь своему другу Алексею. Потом, когда уже начали вести занятия, я почувствовал отдачу. Сейчас много говорят о том, что наши дети невнимательные, у них проблемы с памятью, кроме компьютеров и гаджетов им ничего не интересно. Но я в это никогда не верил. Общаясь с друзьями своего сына, я видел, ребятам, напротив, многое интересно, они ко всему тянутся. Особенно техническому. Они хотят что-то делать, но боятся, так как почти ничего не умеют. Хотя им просто никто не уделил время и не объяснил, как правильно паять, работать плоскогубцами или ножовкой. Когда мы начали вести занятия, я снова в этом убедился: детям интересно делать что-то руками, как они радуются, когда у них получается. Мы просто даем им возможность этим заниматься вместе с нами. Мы показываем как правильно, как это лучше сделать. Даем возможность ошибиться, если это безопасно, чтобы ребенок сам дошел до каких-то вещей, чтобы он учился учиться и не боялся экспериментировать. Ведь это самое главное. И здесь та самая отдача. Наверное, потому и продолжаю этим заниматься.

Собираемся и обсуждаем. Нас в команде трое. У каждого свой жизненный опыт, таланты. Я, например, умею работать руками, обрабатывать различные материалы: дерево, железо и пр. Михаил Дмитриев — программист. Алексей Броваров — мастер на все руки. Мне кажется, что он может все. Он вообще наш двигатель. Большая часть идей придумана им.

Недавно мы плели корзиночку из упаковочной ленты. Почему так получилось? Как-то давно видел подобную корзиночку у одного из своих знакомых, посмотрел на Youtube как её сделать и начал собирать эту ленту – ей упаковывают картонные коробки. Благо у друзей в магазине сантехники этого добра хватало.

Какие-то вещи мы уже сами делали, а потому легко этому можем научить других. Что-то, наоборот, хочется сделать лишь потому, что в детстве этого не сделали и не наигрались.

Как-то мы делали планер из потолочной плитки. Он делается быстро и просто. На его примере дети смогли увидеть принцип аэродинамики для летательных аппаратов. Они сами искали правильное место для установки утяжелителя, определяли лучшую форму крыла, ведь от этого зависело, полетит их планер или нет. Почему мы решили заняться именно этим? Может, нам хотелось в детстве сделать самолетик не из бумаги, а из чего-то получше. А еще нам интересны роботы. В них мы точно не наигрались. Находим в сети проекты роботов, печатаем запчасти к ним на 3D-принтере, затем ребята собирают их. Последний раз они потратили на это почти месяц. Но это того стоило. В итоге вместе с ними мы сделали платформу для робота, которой можно управлять обычным пультом от телевизора. Они были в восторге. Бывают у нас и теоретические занятия. Мы им не просто что-то рассказываем, а, так как дети сейчас очень активные, стараемся вести с ними диалог. Некоторые занятия у нас проходят на свежем воздухе. Как-то мы запускали ракеты на водяной тяге. В пластиковую бутылку закачивается воздух с водой, открывается специальный клапан, и ракета летит вверх. Так мы показали детям, что такое давление и водяная тяга. Было интересно и весело. Один раз кто-то из родителей подарил нам набор начинающего радиолюбителя. Не раз этот набор потом нас выручал.

Не часто, но такое случается. Нередко происходит так: какой-нибудь папа водит к нам на занятия своих детей. Сначала он сидит в стороне, читает газету, книгу или изучает свой сотовый телефон, потом постепенно втягивается в процесс и начинает помогать и своим, и чужим детям.

Нет. Но бывает, что кто-то из родителей помогает нам провести несколько занятий. Мы всегда рады любой помощи. Поначалу мы обходились своими силами. Затем предлагали родителям и детям, если дома есть что-то ненужное из техники, приносить это на занятия. Это тоже помощь. После того, как нам принесли достаточно старых телефонов, мы провели занятие, где изучили их устройство. Знаете, как детям было интересно выяснить, что находится внутри телефона? Нам же было важно научить их собирать и разбирать технику, не ломая её. На самом деле это не так-то просто. Но у ребят получилось: из семи-восьми телефонов почти все были собраны правильно. Если бы этой помощи от родителей не было, то и такое занятие с телефонами просто не состоялось бы.

Было б здорово, если бы к нашей команде присоединилось еще несколько человек. Тогда бы мы смогли запустить ЭВМ в Комсомольском районе. Если найдутся желающие, то мы готовы научить их всему необходимому и помогать в проведении занятий.

Нет. Я же сына своего воспитал. Помню, как это было. Кстати, когда дети балуются и шумят, мы не всегда их одергиваем. Где им еще пошуметь, как не на наших занятиях? Стараемся делать акцент не столько на дисциплине, сколько на интересе, увлеченности работой.

Не знаю. Не помню, чтобы этим кто-то специально интересовался.